Strategic Planning/Stakeholder analysis

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*Medien: Personen und Institutionen, die eigene Werke für die breite Öffentlichkeit produzieren, unabhängig vom thematischen Bezug (z.B. Journalisten, Redakteure, Verlage, Rundfunk- und Fernsehsender, etc.)
*Medien: Personen und Institutionen, die eigene Werke für die breite Öffentlichkeit produzieren, unabhängig vom thematischen Bezug (z.B. Journalisten, Redakteure, Verlage, Rundfunk- und Fernsehsender, etc.)
*Nachnutzer: Personen und Institutionen, die Freies Wissen in ihren eigenen Werken nutzen und veröffentlichen wollen.
*Nachnutzer: Personen und Institutionen, die Freies Wissen in ihren eigenen Werken nutzen und veröffentlichen wollen.
which Google-translated says:
* Education: individuals and institutions that are active and targeted at the education of the population are involved (eg teachers, school administrators, schools, education policy, etc.)
* Community: People who participate actively in the collection and dissemination of free knowledge, eg as writers, photographers, designers, separators, fight vandalism, etc.
* Lawmakers: People and institutions that are actively involved in standard setting (such as parliaments, governments, judges, etc.)
* Readers: use people and institutions, the Free Knowledge for own use
* Media: produce persons and institutions that own works for the general public, regardless of the thematic relation (eg journalists, editors, publishers, radio and television stations, etc.)
* Subsequent users: do people use, disclose and institutions, the Free Knowledge in their own works and.

Revision as of 22:21, 23 May 2011

Stakeholders

Adapted from Retreat_March_2009/SWOT#Stakeholders

  • Members.
  • Foundation staff, foundation board.
  • Related orgs - PHM, CC-au, ADA, LA, EFA...
  • Australian editors
  • Other chapters
  • Regulatory - CAV

Additional stakeholders (Copied from Strategic plan WMDE)

  • Bildungswesen: Personen und Institutionen, die aktiv und zielgerichte an der Bildung der Bevölkerung beteiligt sind (z.B. Lehrer, Schulverwaltung, Schulen, Bildungspolitiker, etc.)
  • Community: Personen, die sich aktiv an der Sammlung und Verbreitung Freien Wissens beteiligen, z.B. als Autoren, Fotografen, Entwickler, Sichter, Vandalismusbekämpfer, etc.
  • Gesetzgeber: Personen und Institutionen, die aktiv an der Normgebung beteiligt sind (z.B. Parlamente, Regierungen, Richter, etc.)
  • Leser: Personen und Institutionen, die Freies Wissen zum eigenen Gebrauch nutzen
  • Medien: Personen und Institutionen, die eigene Werke für die breite Öffentlichkeit produzieren, unabhängig vom thematischen Bezug (z.B. Journalisten, Redakteure, Verlage, Rundfunk- und Fernsehsender, etc.)
  • Nachnutzer: Personen und Institutionen, die Freies Wissen in ihren eigenen Werken nutzen und veröffentlichen wollen.

which Google-translated says:

  • Education: individuals and institutions that are active and targeted at the education of the population are involved (eg teachers, school administrators, schools, education policy, etc.)
  • Community: People who participate actively in the collection and dissemination of free knowledge, eg as writers, photographers, designers, separators, fight vandalism, etc.
  • Lawmakers: People and institutions that are actively involved in standard setting (such as parliaments, governments, judges, etc.)
  • Readers: use people and institutions, the Free Knowledge for own use
  • Media: produce persons and institutions that own works for the general public, regardless of the thematic relation (eg journalists, editors, publishers, radio and television stations, etc.)
  • Subsequent users: do people use, disclose and institutions, the Free Knowledge in their own works and.
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